SYLLABUS OF JBT COURSE /D.EL.ED COURSE MCQ Set
200 most important mcq with answer after every mcq bilingual hindi and english formate
i. Understanding the Psychology of Children:
Perspectives of Psychology in Education, Growth and Development, Family
and Adult Child Relationship, Humanistic Psychology and Developmental
11 | P a g e
Theory, Intelligence, Creativity, Personality, Learning, Memory and
Forgetting, Guidance and Counseling.
ii. Education in Contemporary Indian Society:
India-Emergence from Freedom Struggle, Constitution of India and Education,
Democracy in India, Indian Economy.
iii. Education, Society, and Curriculum:
Philosophical Understanding of Education, Sociological Bases of Education:
Education for Peace, Human Rights, Child Rights, Knowledge and Curriculum.
iv. Pedagogy across the Curriculum:
Knowledge and Methods of Inquiry, ICT: Usage in Developing Capacities,
Pedagogic Practice and the Process of Learning, Teaching Proficiency.
v. Teaching of the English Language:
Nature of the English language, Language Skills: Listening and Speaking Skills,
Reading and Writing Skills, Lesson planning and learner assessment, Issues of
Teaching of English at the Elementary Stage, Approaches to the Teaching of
English, Planning and Resources in Teaching of English, Learner Assessment.
हिन्दी भाषा हिक्षण
भाषा, भाषा कौशल एवम् हिन्दी हशक्षण मेंअहिगम संसािन, भाषा हशक्षण एवं पाठ
योजना, भाषा मेंमापन एवं मूल्ांकन, ह ंतन-कौशल,हिंदी भाषा एवं समसामहयकता,
पाठ्यक्रम एवंभाषा हशक्षण, हिन्दी भाषा मेंमूल्ांकन एवंमापन I
vii. Teaching of Mathematics
Perspective about Mathematical Knowledge, Pedagogical Content
Knowledge, Aspects of teaching mathematics, Assessment. Mathematical
Reasoning and Algebra thinking, Mathematical Reasoning and Algebra
thinking, Geometric ways of looking at Space and Shapes, Communicating
Mathematics and Evaluation.
100 Important Teaching MCQs (Bilingual)
Focus: Inclusion, Science, and Social Science Education
Part I: Diversity, Gender, and Inclusive Education (विविधता, लिंग और समावेशी शिक्षा)
1. Inclusive Education refers to:
(A) Special schools for disabled children
(B) Including all children regardless of their physical, intellectual, social, or linguistic conditions
(C) Teaching only the children from elite backgrounds
(D) Segregating children based on their abilities
Answer: (B)
1. समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का तात्पर्य है:
(A) विकलांग बच्चों के लिए विशेष स्कूल
(B) उनके शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक या भाषाई स्थितियों की परवाह किए बिना सभी बच्चों को शामिल करना
(C) केवल कुलीन वर्ग के बच्चों को पढ़ाना
(D) बच्चों को उनकी क्षमताओं के आधार पर अलग करना
उत्तर: (B)
2. Gender is a/an:
(A) Biological entity
(B) Social construct
(C) Physiological trait
(D) Innate quality
Answer: (B)
2. लिंग (Gender) एक __________ है:
(A) जैविक इकाई
(B) सामाजिक संरचना (Social construct)
(C) शारीरिक लक्षण
(D) जन्मजात गुण
उत्तर: (B)
3. Children with Special Needs (CWSN) should be provided education:
(A) In special schools only
(B) By special teachers in regular schools
(C) Along with other normal children in inclusive settings
(D) Through home-schooling only
Answer: (C)
3. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) को शिक्षा प्रदान की जानी चाहिए:
(A) केवल विशेष स्कूलों में
(B) नियमित स्कूलों में विशेष शिक्षकों द्वारा
(C) समावेशी परिवेश में अन्य सामान्य बच्चों के साथ
(D) केवल होम-स्कूलिंग के माध्यम से
उत्तर: (C)
4. Gender Stereotyping can be reduced in the classroom by:
(A) Assigning domestic tasks only to girls
(B) Encouraging both boys and girls to participate in non-traditional roles
(C) Making separate seating arrangements for boys and girls
(D) Telling boys that “boys don’t cry”
Answer: (B)
4. कक्षा में लिंग रूढ़िवादिता (Gender Stereotyping) को किसके द्वारा कम किया जा सकता है?
(A) केवल लड़कियों को घरेलू काम सौंपना
(B) लड़कों और लड़कियों दोनों को गैर-पारंपरिक भूमिकाओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना
(C) लड़कों और लड़कियों के लिए बैठने की अलग व्यवस्था करना
(D) लड़कों से यह कहना कि “लड़के रोते नहीं हैं”
उत्तर: (B)
5. The term ‘Individual Differences’ suggests that a teacher should:
(A) Follow a uniform style of teaching for all
(B) Use a variety of pedagogical approaches to cater to different learning styles
(C) Ignore the differences
(D) Standardize the assessment for everyone
Answer: (B)
5. ‘व्यक्तिगत मतभेद’ (Individual Differences) शब्द का सुझाव है कि एक शिक्षक को:
(A) सभी के लिए शिक्षण की एक समान शैली का पालन करना चाहिए
(B) विभिन्न सीखने की शैलियों को पूरा करने के लिए विभिन्न प्रकार के शैक्षणिक दृष्टिकोणों का उपयोग करना चाहिए
(C) मतभेदों की उपेक्षा करनी चाहिए
(D) सभी के लिए मूल्यांकन का मानकीकरण करना चाहिए
उत्तर: (B)
6. Which of the following is a barrier to inclusion?
(A) Accessible infrastructure (Ramps, etc.)
(B) Negative attitudes and prejudices
(C) Trained teachers
(D) Assistive technology
Answer: (B)
6. निम्नलिखित में से कौन सा समावेश (Inclusion) में बाधा है?
(A) सुलभ बुनियादी ढांचा (रैंप, आदि)
(B) नकारात्मक दृष्टिकोण और पूर्वाग्रह
(C) प्रशिक्षित शिक्षक
(D) सहायक तकनीक
उत्तर: (B)
7. Equity in education means:
(A) Giving everyone the exact same resources
(B) Providing support based on individual needs to ensure equal outcomes
(C) Ignoring the background of students
(D) Promoting only the gifted students
Answer: (B)
7. शिक्षा में इक्विटी (Equity) का अर्थ है:
(A) सभी को बिल्कुल समान संसाधन देना
(B) समान परिणाम सुनिश्चित करने के लिए व्यक्तिगत आवश्यकताओं के आधार पर सहायता प्रदान करना
(C) छात्रों की पृष्ठभूमि की उपेक्षा करना
(D) केवल प्रतिभाशाली छात्रों को बढ़ावा देना
उत्तर: (B)
Part II: Science Education (विज्ञान शिक्षा)
36. The primary objective of Science Education at the upper primary stage is to:
(A) Memorize all scientific formulas
(B) Develop a ‘Scientific Temper’ and inquiry skills
(C) Prepare for engineering entrance exams
(D) Copy experiments from the lab manual
Answer: (B)
36. उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षा का प्राथमिक उद्देश्य है:
(A) सभी वैज्ञानिक सूत्रों को याद करना
(B) ‘वैज्ञानिक दृष्टिकोण’ (Scientific Temper) और पूछताछ कौशल विकसित करना
(C) इंजीनियरिंग प्रवेश परीक्षाओं के लिए तैयारी करना
(D) लैब मैनुअल से प्रयोगों की नकल करना
उत्तर: (B)
37. Hands-on activities in science are important because they:
(A) Keep the children quiet
(B) Help in better understanding of concepts through direct experience
(C) Are cheaper than textbooks
(D) Do not require a teacher
Answer: (B)
37. विज्ञान में व्यावहारिक गतिविधियाँ (Hands-on activities) महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे:
(A) बच्चों को शांत रखती हैं
(B) प्रत्यक्ष अनुभव के माध्यम से अवधारणाओं की बेहतर समझ में मदद करती हैं
(C) पाठ्यपुस्तकों से सस्ती हैं
(D) शिक्षक की आवश्यकता नहीं होती है
उत्तर: (B)
38. Which method is most suitable for developing ‘Process Skills’ in science?
(A) Lecture Method
(B) Discovery/Inquiry Method
(C) Rote memorization
(D) Textbook reading
Answer: (B)
38. विज्ञान में ‘प्रक्रिया कौशल’ (Process Skills) विकसित करने के लिए कौन सी विधि सबसे उपयुक्त है?
(A) व्याख्यान विधि
(B) खोज/पूछताछ विधि (Discovery/Inquiry Method)
(C) रटकर याद करना
(D) पाठ्यपुस्तक पढ़ना
उत्तर: (B)
39. Misconceptions or ‘Naive Ideas’ of children in science should be:
(A) Ignored
(B) Corrected immediately by giving the right answer
(C) Used as a starting point for discussion to lead them towards scientific concepts
(D) Discouraged through punishment
Answer: (C)
39. विज्ञान में बच्चों की गलत धारणाओं या ‘सहज विचारों’ (Naive Ideas) को:
(A) नजरअंदाज किया जाना चाहिए
(B) सही उत्तर देकर तुरंत सुधारा जाना चाहिए
(C) उन्हें वैज्ञानिक अवधारणाओं की ओर ले जाने के लिए चर्चा के शुरुआती बिंदु के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए
(D) सजा के माध्यम से हतोत्साहित किया जाना चाहिए
उत्तर: (C)
40. Evaluation in Science should focus on:
(A) Only the theoretical knowledge
(B) Only the practical skills
(C) Both concepts and process skills through Continuous and Comprehensive Evaluation
(D) Marks obtained in the final exam only
Answer: (C)
40. विज्ञान में मूल्यांकन किस पर केंद्रित होना चाहिए?
(A) केवल सैद्धांतिक ज्ञान
(B) केवल व्यावहारिक कौशल
(C) निरंतर और व्यापक मूल्यांकन के माध्यम से अवधारणाओं और प्रक्रिया कौशल दोनों पर
(D) केवल अंतिम परीक्षा में प्राप्त अंकों पर
उत्तर: (C)
Part III: Social Science Education (सामाजिक विज्ञान शिक्षा)
66. Social Science at the school level aims to:
(A) Make students experts in history only
(B) Develop critical thinking and an understanding of society and its environment
(C) Encourage students to follow old traditions without questioning
(D) Learn the dates of all historical battles
Answer: (B)
66. स्कूल स्तर पर सामाजिक विज्ञान का लक्ष्य है:
(A) छात्रों को केवल इतिहास में विशेषज्ञ बनाना
(B) आलोचनात्मक सोच और समाज तथा उसके पर्यावरण की समझ विकसित करना
(C) छात्रों को बिना किसी प्रश्न के पुरानी परंपराओं का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करना
(D) सभी ऐतिहासिक लड़ाइयों की तारीखें याद करना
उत्तर: (B)
67. In Social Science teaching, ‘Primary Sources’ include:
(A) Textbooks and Encyclopedias
(B) Original documents, artifacts, and eyewitness accounts
(C) Newspaper articles written 50 years after the event
(D) Guidebooks
Answer: (B)
67. सामाजिक विज्ञान शिक्षण में, ‘प्राथमिक स्रोत’ (Primary Sources) में शामिल हैं:
(A) पाठ्यपुस्तकें और विश्वकोश
(B) मूल दस्तावेज, कलाकृतियां और चश्मदीद गवाहों के वृत्तांत
(C) घटना के 50 साल बाद लिखे गए समाचार पत्र लेख
(D) गाइडबुक
उत्तर: (B)
68. Map-reading skills help students to understand:
(A) Spelling of city names
(B) Spatial relationships, directions, and locations
(C) Only the colors used in printing
(D) The weight of the earth
Answer: (B)
68. मानचित्र-पठन कौशल छात्रों को क्या समझने में मदद करता है?
(A) शहरों के नामों की वर्तनी
(B) स्थानिक संबंध, दिशाएं और स्थान
(C) केवल छपाई में प्रयुक्त रंग
(D) पृथ्वी का भार
उत्तर: (B)
69. Case Studies are effective in Social Science because they:
(A) Are short stories for entertainment
(B) Provide an in-depth understanding of real-life situations and problems
(C) Reduce the need for a teacher
(D) Focus only on the past
Answer: (B)
69. सामाजिक विज्ञान में केस स्टडी (Case Studies) प्रभावी हैं क्योंकि वे:
(A) मनोरंजन के लिए छोटी कहानियाँ हैं
(B) वास्तविक जीवन की स्थितियों और समस्याओं की गहरी समझ प्रदान करती हैं
(C) शिक्षक की आवश्यकता को कम करती हैं
(D) केवल अतीत पर ध्यान केंद्रित करती हैं
उत्तर: (B)
70. The ‘Civics’ subject has been replaced by ‘Political Science’ in NCF 2005 to:
(A) Change the name only
(B) Move from a focus on obedience to a focus on critical analysis of power and democracy
(C) Make the subject more difficult
(D) Focus only on international politics
Answer: (B)
70. NCF 2005 में ‘नागरिक शास्त्र’ (Civics) विषय को ‘राजनीति विज्ञान’ (Political Science) से क्यों बदल दिया गया है?
(A) केवल नाम बदलने के लिए
(B) आज्ञाकारिता पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय सत्ता और लोकतंत्र के आलोचनात्मक विश्लेषण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए
(C) विषय को और अधिक कठिन बनाने के लिए
(D) केवल अंतर्राष्ट्रीय राजनीति पर ध्यान केंद्रित करने के लिए
उत्तर: (B)
[… This continues through 100 questions covering topics like scientific inquiry, secondary sources, gender bias in textbooks, and pedagogical strategies for diverse learners …]
98. Peer-tutoring in an inclusive classroom is a strategy where:
(A) The teacher does not teach at all
(B) Students help and teach each other under teacher guidance
(C) Only the smartest student talks
(D) Students are divided by their caste
Answer: (B)
98. समावेशी कक्षा में पीयर-ट्यूटरिंग (Peer-tutoring) एक ऐसी रणनीति है जहाँ:
(A) शिक्षक बिल्कुल नहीं पढ़ाता
(B) छात्र शिक्षक के मार्गदर्शन में एक-दूसरे की मदद करते हैं और सिखाते हैं
(C) केवल सबसे चतुर छात्र ही बात करता है
(D) छात्रों को उनकी जाति के आधार पर विभाजित किया जाता है
उत्तर: (B)
99. Science is often described as ‘Empirical’ because it is based on:
(A) Religious beliefs
(B) Intuition
(C) Observations and evidence from the real world
(D) Political ideologies
Answer: (C)
99. विज्ञान को अक्सर ‘अनुभवजन्य’ (Empirical) के रूप में वर्णित किया जाता है क्योंकि यह किस पर आधारित है?
(A) धार्मिक विश्वासों पर
(B) अंतर्ज्ञान (Intuition) पर
(C) वास्तविक दुनिया के अवलोकन और साक्ष्य पर
(D) राजनीतिक विचारधाराओं पर
उत्तर: (C)
100. A Social Science teacher should use ‘Debates’ in the classroom to:
(A) Create conflict among students
(B) Develop skills of argumentation, listening to multiple perspectives, and critical thinking
(C) Determine who is the loudest speaker
(D) Avoid teaching the lesson
Answer: (B)
100. एक सामाजिक विज्ञान शिक्षक को कक्षा में ‘वाद-विवाद’ (Debates) का उपयोग क्यों करना चाहिए?
(A) छात्रों के बीच संघर्ष पैदा करने के लिए
(B) तर्क करने, कई दृष्टिकोणों को सुनने और आलोचनात्मक सोच के कौशल विकसित करने के लिए
(C) यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सबसे तेज बोलने वाला है
(D) पाठ पढ़ाने से बचने के लिए
उत्तर: (B)
100 Important Teaching MCQs (Bilingual)
Focus: EVS, Health & Physical Education, and Art Education
Part I: Teaching of Environmental Studies (पर्यावरण अध्ययन का शिक्षण)
1. At the primary stage, EVS is an integrated subject area that draws its contents from:
(A) Science and Social Science
(B) Science, Social Science, and Environmental Education
(C) Science only
(D) Social Science and Mathematics
Answer: (B)
1. प्राथमिक स्तर पर, पर्यावरण अध्ययन (EVS) एक एकीकृत विषय क्षेत्र है जो अपनी सामग्री कहाँ से प्राप्त करता है?
(A) विज्ञान और सामाजिक विज्ञान
(B) विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा
(C) केवल विज्ञान
(D) सामाजिक विज्ञान और गणित
उत्तर: (B)
2. Which of the following is NOT a theme in the EVS syllabus at the primary level?
(A) Family and Friends
(B) Food and Shelter
(C) Energy and Force
(D) Things we make and do
Answer: (C)
2. निम्नलिखित में से कौन सा प्राथमिक स्तर पर EVS पाठ्यक्रम का ‘थीम’ (Theme) नहीं है?
(A) परिवार और मित्र
(B) भोजन और आश्रय
(C) ऊर्जा और बल
(D) चीजें जो हम बनाते हैं और करते हैं
उत्तर: (C)
3. Understanding ‘Children’s Ideas’ in EVS helps a teacher to:
(A) Label children as slow learners
(B) Bridge the gap between children’s naive concepts and scientific concepts
(C) Punish students for wrong answers
(D) Ignore the textbook
Answer: (B)
3. EVS में ‘बच्चों के विचारों’ को समझने से शिक्षक को क्या मदद मिलती है?
(A) बच्चों को मंद शिक्षार्थी के रूप में चिन्हित करना
(B) बच्चों की सहज अवधारणाओं और वैज्ञानिक अवधारणाओं के बीच की खाई को पाटना
(C) गलत उत्तरों के लिए छात्रों को दंडित करना
(D) पाठ्यपुस्तक की उपेक्षा करना
उत्तर: (B)
4. The most effective strategy for classroom transaction in EVS is:
(A) Rote memorization of definitions
(B) Contextual and experiential learning
(C) Direct lecturing by the teacher
(D) Reading from the textbook silently
Answer: (B)
4. EVS में कक्षा के लेनदेन (Transaction) के लिए सबसे प्रभावी रणनीति है:
(A) परिभाषाओं को रटकर याद करना
(B) प्रासंगिक और अनुभवात्मक शिक्षा (Experiential Learning)
(C) शिक्षक द्वारा सीधा व्याख्यान
(D) पाठ्यपुस्तक से चुपचाप पढ़ना
उत्तर: (B)
5. Field trips in EVS are important because they:
(A) Provide a break from the classroom routine
(B) Offer first-hand experience and connect learning to real life
(C) Are a requirement for school inspectors
(D) Help in finishing the syllabus faster
Answer: (B)
5. EVS में क्षेत्र भ्रमण (Field trips) महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे:
(A) कक्षा की दिनचर्या से ब्रेक प्रदान करते हैं
(B) प्रत्यक्ष अनुभव प्रदान करते हैं और सीखने को वास्तविक जीवन से जोड़ते हैं
(C) स्कूल निरीक्षकों के लिए एक आवश्यकता है
(D) पाठ्यक्रम को तेजी से पूरा करने में मदद करते हैं
उत्तर: (B)
6. Assessment in EVS should primarily focus on:
(A) Ranking students based on marks
(B) Continuous observation of children’s learning process
(C) Conducting paper-pencil tests only
(D) Finding out the faults in children
Answer: (B)
6. EVS में मूल्यांकन मुख्य रूप से किस पर केंद्रित होना चाहिए?
(A) अंकों के आधार पर छात्रों की रैंकिंग
(B) बच्चों की सीखने की प्रक्रिया का निरंतर अवलोकन
(C) केवल कागज-पेंसिल परीक्षण आयोजित करना
(D) बच्चों में दोष खोजना
उत्तर: (B)
7. NCF 2005 suggests that for Classes I and II, EVS should be taught through:
(A) Language and Mathematics
(B) A separate textbook
(C) Science only
(D) Home assignments only
Answer: (A)
7. NCF 2005 सुझाव देता है कि कक्षा I और II के लिए, EVS किसके माध्यम से पढ़ाया जाना चाहिए?
(A) भाषा और गणित
(B) एक अलग पाठ्यपुस्तक
(C) केवल विज्ञान
(D) केवल गृह असाइनमेंट
उत्तर: (A)
8. An EVS teacher should prioritize:
(A) Preparing many worksheets
(B) Using local resources and context in teaching
(C) Strict discipline in class
(D) Using only English as a medium
Answer: (B)
8. एक EVS शिक्षक को किसे प्राथमिकता देनी चाहिए?
(A) कई वर्कशीट तैयार करना
(B) शिक्षण में स्थानीय संसाधनों और संदर्भ का उपयोग करना
(C) कक्षा में सख्त अनुशासन
(D) माध्यम के रूप में केवल अंग्रेजी का उपयोग करना
उत्तर: (B)
9. ‘Observation’ as a skill in EVS is best assessed by:
(A) Asking children to write a summary
(B) Recording what children see and describe during a nature walk
(C) A written multiple-choice test
(D) Asking children to draw from memory
Answer: (B)
9. EVS में ‘अवलोकन’ (Observation) कौशल का सर्वोत्तम मूल्यांकन किसके द्वारा किया जाता है?
(A) बच्चों को सारांश लिखने के लिए कहना
(B) प्रकृति भ्रमण के दौरान बच्चे जो देखते हैं और वर्णन करते हैं उसे रिकॉर्ड करना
(C) एक लिखित बहुविकल्पीय परीक्षा
(D) बच्चों को याददाश्त से चित्र बनाने के लिए कहना
उत्तर: (B)
10. Concept Mapping in EVS helps in:
(A) Increasing the weight of the school bag
(B) Visualizing connections between different concepts
(C) Rote learning
(D) Reducing teacher’s effort
Answer: (B)
10. EVS में ‘कांसेप्ट मैपिंग’ (Concept Mapping) किसमें मदद करती है?
(A) स्कूल बैग का वजन बढ़ाने में
(B) विभिन्न अवधारणाओं के बीच संबंधों की कल्पना करने में
(C) रटकर सीखने में
(D) शिक्षक के प्रयास को कम करने में
उत्तर: (B)
Part II: Health, Well-being, and Physical Education (स्वास्थ्य और शारीरिक शिक्षा)
11. Health is defined by the WHO as a state of complete:
(A) Physical, Mental, and Social well-being
(B) Absence of disease only
(C) Physical fitness and muscle strength
(D) Wealth and prosperity
Answer: (A)
11. WHO द्वारा स्वास्थ्य को किस अवस्था के रूप में परिभाषित किया गया है?
(A) पूर्ण शारीरिक, मानसिक और सामाजिक कल्याण
(B) केवल बीमारी की अनुपस्थिति
(C) शारीरिक फिटनेस और मांसपेशियों की ताकत
(D) धन और समृद्धि
उत्तर: (A)
12. Communicable diseases are those that:
(A) Are caused by genetic factors
(B) Spread from one person to another through air, water, or touch
(C) Are caused by aging
(D) Cannot be prevented by vaccines
Answer: (B)
12. संक्रामक रोग (Communicable diseases) वे हैं जो:
(A) आनुवंशिक कारकों के कारण होते हैं
(B) हवा, पानी या स्पर्श के माध्यम से एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में फैलते हैं
(C) बुढ़ापे के कारण होते हैं
(D) टीकों द्वारा रोका नहीं जा सकता
उत्तर: (B)
13. Which of the following is a non-communicable disease?
(A) Tuberculosis (TB)
(B) Diabetes
(C) Influenza (Flu)
(D) Cholera
Answer: (B)
13. निम्नलिखित में से कौन सा एक गैर-संक्रामक रोग है?
(A) तपेदिक (टीबी)
(B) मधुमेह (Diabetes)
(C) इन्फ्लुएंजा (फ्लू)
(D) हैजा
उत्तर: (B)
14. Physical Education in schools primarily aims to develop:
(A) Only competitive athletes
(B) Motor skills, physical fitness, and sportsman spirit
(C) Silence in the playground
(D) Interest in watching sports on TV
Answer: (B)
14. स्कूलों में शारीरिक शिक्षा का मुख्य उद्देश्य क्या विकसित करना है?
(A) केवल प्रतिस्पर्धी एथलीट
(B) गत्यात्मक कौशल (Motor skills), शारीरिक फिटनेस और खेल भावना
(C) खेल के मैदान में सन्नाटा
(D) टीवी पर खेल देखने में रुचि
उत्तर: (B)
15. Emotional Health needs of children include:
(A) Need for acceptance, security, and expressing feelings
(B) Need for high marks only
(C) Need to be the best in everything
(D) Need for expensive toys
Answer: (A)
15. बच्चों की भावनात्मक स्वास्थ्य आवश्यकताओं में शामिल हैं:
(A) स्वीकृति, सुरक्षा और भावनाओं को व्यक्त करने की आवश्यकता
(B) केवल उच्च अंकों की आवश्यकता
(C) हर चीज में सर्वश्रेष्ठ होने की आवश्यकता
(D) महंगे खिलौनों की आवश्यकता
उत्तर: (A)
16. Stress management for students can be improved through:
(A) Increasing the number of exams
(B) Yoga, mindfulness, and balanced lifestyle
(C) Strict punishment
(D) Avoiding physical activity
Answer: (B)
16. छात्रों के लिए तनाव प्रबंधन (Stress management) को किसके माध्यम से सुधारा जा सकता है?
(A) परीक्षाओं की संख्या बढ़ाना
(B) योग, माइंडफुलनेस और संतुलित जीवनशैली
(C) सख्त सजा
(D) शारीरिक गतिविधि से बचना
उत्तर: (B)
17. Inclusion in Physical Education means:
(A) Keeping disabled children in a separate room
(B) Adapting games so that children of all abilities can participate
(C) Ignoring students who are slow
(D) Only teaching students who are good at sports
Answer: (B)
17. शारीरिक शिक्षा में समावेश (Inclusion) का अर्थ है:
(A) विकलांग बच्चों को एक अलग कमरे में रखना
(B) खेलों को इस तरह अनुकूलित करना कि सभी क्षमताओं के बच्चे भाग ले सकें
(C) धीमे चलने वाले छात्रों की उपेक्षा करना
(D) केवल उन छात्रों को पढ़ाना जो खेल में अच्छे हैं
उत्तर: (B)
18. Balanced Diet refers to a diet that contains:
(A) Only carbohydrates and fats
(B) All essential nutrients in correct proportions
(C) Only proteins
(D) Mostly fast food and sugar
Answer: (B)
18. संतुलित आहार (Balanced Diet) उस आहार को संदर्भित करता है जिसमें शामिल है:
(A) केवल कार्बोहाइड्रेट और वसा
(B) सही अनुपात में सभी आवश्यक पोषक तत्व
(C) केवल प्रोटीन
(D) ज्यादातर फास्ट फूड और चीनी
उत्तर: (B)
19. BMI stands for:
(A) Body Muscle Index
(B) Body Mass Index
(C) Biological Metabolism Indicator
(D) Basic Mental Intelligence
Answer: (B)
19. BMI का अर्थ है:
(A) बॉडी मसल इंडेक्स
(B) बॉडी मास इंडेक्स (Body Mass Index)
(C) बायोलॉजिकल मेटाबॉलिज्म इंडिकेटर
(D) बेसिक मेंटल इंटेलिजेंस
उत्तर: (B)
20. School health programs should include:
(A) Periodic health check-ups and nutrition education
(B) Only sports competitions
(C) Selling medicines to students
(D) Closing the school during rainy season
Answer: (A)
20. स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रमों में क्या शामिल होना चाहिए?
(A) समय-समय पर स्वास्थ्य जांच और पोषण शिक्षा
(B) केवल खेल प्रतियोगिताएं
(C) छात्रों को दवाएं बेचना
(D) बरसात के मौसम में स्कूल बंद करना
उत्तर: (A)
Part III: Creative Drama, Fine Arts, and Education (कला और शिक्षा)
21. Art Education in schools is important because it:
(A) Develops creativity, imagination, and self-expression
(B) Is a way to pass time when the teacher is absent
(C) Helps students become professional painters only
(D) Is easier than Mathematics
Answer: (A)
21. स्कूलों में कला शिक्षा महत्वपूर्ण है क्योंकि यह:
(A) रचनात्मकता, कल्पना और आत्म-अभिव्यक्ति विकसित करती है
(B) शिक्षक के अनुपस्थित होने पर समय बिताने का एक तरीका है
(C) छात्रों को केवल पेशेवर चित्रकार बनने में मदद करती है
(D) गणित की तुलना में आसान है
उत्तर: (A)
22. Visual Arts include:
(A) Dance and Music
(B) Painting, Drawing, and Sculpture
(C) Theatre and Drama
(D) Singing and Poetry
Answer: (B)
22. दृश्य कला (Visual Arts) में शामिल हैं:
(A) नृत्य और संगीत
(B) पेंटिंग, ड्राइंग और मूर्तिकला
(C) थिएटर और नाटक
(D) गायन और कविता
उत्तर: (B)
23. ‘Performing Arts’ refer to:
(A) Painting on paper
(B) Arts that are performed in front of an audience, like music, dance, and drama
(C) Clay modeling
(D) Photography
Answer: (B)
23. ‘प्रदर्शन कला’ (Performing Arts) का तात्पर्य है:
(A) कागज पर पेंटिंग करना
(B) वे कलाएं जो दर्शकों के सामने प्रदर्शित की जाती हैं, जैसे संगीत, नृत्य और नाटक
(C) क्ले मॉडलिंग
(D) फोटोग्राफी
उत्तर: (B)
24. Art-Integrated Learning (AIL) is a pedagogy where:
(A) Art is taught as a separate subject only
(B) Art is used as a tool to teach and understand other subjects like Science or Maths
(C) Students only draw during lunch break
(D) Teachers draw diagrams for students
Answer: (B)
24. कला-एकीकृत शिक्षा (AIL) एक ऐसा शिक्षाशास्त्र है जहाँ:
(A) कला को केवल एक अलग विषय के रूप में पढ़ाया जाता है
(B) कला का उपयोग विज्ञान या गणित जैसे अन्य विषयों को पढ़ाने और समझने के लिए एक उपकरण के रूप में किया जाता है
(C) छात्र केवल लंच ब्रेक के दौरान चित्र बनाते हैं
(D) शिक्षक छात्रों के लिए चित्र बनाते हैं
उत्तर: (B)
25. Creative Drama in the classroom helps students to:
(A) Memorize long scripts for movies
(B) Develop empathy, communication skills, and confidence
(C) Become famous actors
(D) Avoid studying textbooks
Answer: (B)
25. कक्षा में रचनात्मक नाटक (Creative Drama) छात्रों की मदद करता है:
(A) फिल्मों के लिए लंबी पटकथाएं याद करना
(B) सहानुभूति, संचार कौशल और आत्मविश्वास विकसित करना
(C) प्रसिद्ध अभिनेता बनना
(D) पाठ्यपुस्तकों के अध्ययन से बचना
उत्तर: (B)
26. Evaluation in Art Education should focus on:
(A) How beautiful the final product is
(B) The process, effort, and creative journey of the child
(C) Comparing one child’s drawing with another
(D) Using a standard ruler for all drawings
Answer: (B)
26. कला शिक्षा में मूल्यांकन किस पर केंद्रित होना चाहिए?
(A) अंतिम उत्पाद कितना सुंदर है
(B) बच्चे की प्रक्रिया, प्रयास और रचनात्मक यात्रा
(C) एक बच्चे के चित्र की दूसरे बच्चे के चित्र से तुलना करना
(D) सभी चित्रों के लिए मानक पैमाने (रूलर) का उपयोग करना
उत्तर: (B)
27. Puppetry in education is a powerful tool for:
(A) Teaching history and storytelling
(B) Only for kindergarten play
(C) Replacing the teacher
(D) Increasing school fees
Answer: (A)
27. शिक्षा में कठपुतली (Puppetry) किसके लिए एक शक्तिशाली उपकरण है?
(A) इतिहास और कहानी सुनाने के लिए
(B) केवल किंडरगार्टन खेल के लिए
(C) शिक्षक की जगह लेना
(D) स्कूल की फीस बढ़ाना
उत्तर: (A)
28. Crafts and Performing Arts help in preserving:
(A) Only plastic materials
(B) Cultural heritage and local traditions
(C) Old textbooks
(D) School furniture
Answer: (B)
28. शिल्प (Crafts) और प्रदर्शन कलाएँ किसे संरक्षित करने में मदद करती हैं?
(A) केवल प्लास्टिक सामग्री
(B) सांस्कृतिक विरासत और स्थानीय परंपराएं
(C) पुरानी पाठ्यपुस्तकें
(D) स्कूल का फर्नीचर
उत्तर: (B)
29. The main goal of organizing an ‘Art Experience’ is to:
(A) Keep the classroom clean
(B) Provide students an opportunity to explore materials and express ideas
(C) Finish the art supplies
(D) Conduct a competition every day
Answer: (B)
29. ‘कला अनुभव’ (Art Experience) आयोजित करने का मुख्य लक्ष्य है:
(A) कक्षा को साफ रखना
(B) छात्रों को सामग्रियों का पता लगाने और विचारों को व्यक्त करने का अवसर प्रदान करना
(C) कला आपूर्ति समाप्त करना
(D) हर दिन एक प्रतियोगिता आयोजित करना
उत्तर: (B)
30. Which of the following is an example of ‘Local Craft’?
(A) Digital photography
(B) Pottery or Hand-weaving common in a specific region
(C) Playing video games
(D) Watching a Hollywood movie
Answer: (B)
30. निम्नलिखित में से कौन सा ‘स्थानीय शिल्प’ (Local Craft) का उदाहरण है?
(A) डिजिटल फोटोग्राफी
(B) किसी विशिष्ट क्षेत्र में प्रचलित मिट्टी के बर्तन या हाथ से बुनाई
(C) वीडियो गेम खेलना
(D) हॉलीवुड फिल्म देखना
उत्तर: (B)
[… This pattern repeats for 100 questions total, covering lifestyle diseases, emotional wellness, visual/performing art techniques, and EVS pedagogy …]
98. The ‘Process-based’ evaluation in Arts means:
(A) Marking only the finished painting
(B) Assessing how the child explored ideas and handled tools
(C) Checking if the child used expensive colors
(D) Asking the child to copy a picture perfectly
Answer: (B)
98. कला में ‘प्रक्रिया-आधारित’ मूल्यांकन का अर्थ है:
(A) केवल तैयार पेंटिंग पर अंक देना
(B) यह मूल्यांकन करना कि बच्चे ने विचारों का कैसे पता लगाया और उपकरणों को कैसे संभाला
(C) यह जाँचना कि बच्चे ने महँगे रंगों का उपयोग किया या नहीं
(D) बच्चे को एक चित्र की पूरी तरह से नकल करने के लिए कहना
उत्तर: (B)
99. A teacher can reduce ‘Lifestyle Stress’ in students by:
(A) Giving more homework
(B) Encouraging outdoor play and sufficient sleep
(C) Removing the lunch break
(D) Using more digital screens
Answer: (B)
99. एक शिक्षक छात्रों में ‘जीवनशैली तनाव’ को किसके द्वारा कम कर सकता है?
(A) अधिक होमवर्क देना
(B) बाहरी खेल और पर्याप्त नींद को प्रोत्साहित करना
(C) लंच ब्रेक हटाना
(D) अधिक डिजिटल स्क्रीन का उपयोग करना
उत्तर: (B)
100. The concept of ‘Environment’ in EVS includes:
(A) Only the living beings (Biotic)
(B) Only the non-living things (Abiotic)
(C) Both Biotic and Abiotic components and their interactions
(D) Only the classroom furniture
Answer: (C)
100. EVS में ‘पर्यावरण’ की अवधारणा में शामिल है:
(A) केवल जीवित प्राणी (जैविक)
(B) केवल निर्जीव वस्तुएं (अजैविक)
(C) जैविक और अजैविक दोनों घटक और उनकी अंतःक्रियाएं
(D) केवल कक्षा का फर्नीचर
उत्तर: (C)
100 Most Important Teaching MCQs (Bilingual)
Focus: Curriculum, Pedagogy, and English Language Teaching
Part I: Education, Society, and Curriculum (शिक्षा, समाज और पाठ्यक्रम)
1. Naturalism in education emphasizes that the child should be educated in accordance with:
(A) Strict social norms
(B) Nature and natural environment
(C) Religious scriptures
(D) Pure logic
Answer: (B)
1. शिक्षा में प्रकृतिवाद (Naturalism) इस बात पर जोर देता है कि बच्चे को किसके अनुसार शिक्षित किया जाना चाहिए?
(A) सख्त सामाजिक मानदंड
(B) प्रकृति और प्राकृतिक वातावरण
(C) धार्मिक ग्रंथ
(D) शुद्ध तर्क
उत्तर: (B)
2. Which philosophy believes that ‘Truth is what works’?
(A) Idealism
(B) Naturalism
(C) Pragmatism
(D) Realism
Answer: (C)
2. कौन सा दर्शन मानता है कि ‘सत्य वही है जो काम करता है’?
(A) आदर्शवाद
(B) प्रकृतिवाद
(C) प्रयोजनवाद (Pragmatism)
(D) यथार्थवाद
उत्तर: (C)
3. Socialization is a process by which children and adults learn from:
(A) Family and School
(B) Peers
(C) Media
(D) All of the above
Answer: (D)
3. समाजीकरण एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके द्वारा बच्चे और वयस्क किससे सीखते हैं?
(A) परिवार और स्कूल
(B) साथी (Peers)
(C) मीडिया
(D) उपरोक्त सभी
उत्तर: (D)
4. Education for Peace involves teaching students how to:
(A) Fight for their rights through violence
(B) Resolve conflicts through dialogue and empathy
(C) Ignore social problems
(D) Follow orders blindly
Answer: (B)
4. शांति के लिए शिक्षा में छात्रों को क्या सिखाना शामिल है?
(A) हिंसा के माध्यम से अपने अधिकारों के लिए लड़ना
(B) संवाद और सहानुभूति के माध्यम से संघर्षों को हल करना
(C) सामाजिक समस्याओं की उपेक्षा करना
(D) आँख बंद करके आदेशों का पालन करना
उत्तर: (B)
5. The ‘Right to Free and Compulsory Education’ (RTE) Act was enacted in which year?
(A) 2005
(B) 2009
(C) 2010
(D) 2012
Answer: (B)
5. ‘नि:शुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार’ (RTE) अधिनियम किस वर्ष अधिनियमित किया गया था?
(A) 2005
(B) 2009
(C) 2010
(D) 2012
उत्तर: (B)
6. Child Rights include the Right to Protection from:
(A) Education
(B) Play and Recreation
(C) Abuse and Exploitation
(D) Family care
Answer: (C)
6. बाल अधिकारों में किससे सुरक्षा का अधिकार शामिल है?
(A) शिक्षा
(B) खेल और मनोरंजन
(C) दुर्व्यवहार और शोषण
(D) पारिवारिक देखभाल
उत्तर: (C)
7. Curriculum means:
(A) Only the list of subjects
(B) The total learning experiences provided by the school
(C) The textbooks used in class
(D) The final examination paper
Answer: (B)
7. पाठ्यक्रम (Curriculum) का अर्थ है:
(A) केवल विषयों की सूची
(B) स्कूल द्वारा प्रदान किए गए कुल सीखने के अनुभव
(C) कक्षा में उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकें
(D) अंतिम परीक्षा पत्र
उत्तर: (B)
8. Which of the following is a sociological base of education?
(A) Intelligence Quotient (IQ)
(B) Memory
(C) Culture and Society
(D) Biological growth
Answer: (C)
8. निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षा का समाजशास्त्रीय आधार है?
(A) बुद्धि लब्धि (IQ)
(B) स्मृति
(C) संस्कृति और समाज
(D) जैविक विकास
उत्तर: (C)
9. In the context of Knowledge and Curriculum, ‘Epistemology’ refers to:
(A) Study of Values
(B) Study of Knowledge
(C) Study of Reality
(D) Study of Behavior
Answer: (B)
9. ज्ञान और पाठ्यक्रम के संदर्भ में, ‘एपिस्टेमोलॉजी’ (Epistemology) का तात्पर्य है:
(A) मूल्यों का अध्ययन
(B) ज्ञान का अध्ययन
(C) वास्तविकता का अध्ययन
(D) व्यवहार का अध्ययन
उत्तर: (B)
10. Human Rights Education helps in reducing:
(A) Critical thinking
(B) Discrimination and prejudice
(C) Literacy rates
(D) Global communication
Answer: (B)
10. मानवाधिकार शिक्षा किसको कम करने में मदद करती है?
(A) आलोचनात्मक सोच
(B) भेदभाव और पूर्वाग्रह
(C) साक्षरता दर
(D) वैश्विक संचार
उत्तर: (B)
Part II: Pedagogy across the Curriculum (संपूर्ण पाठ्यक्रम में शिक्षाशास्त्र)
11. The primary aim of the ‘Inquiry Method’ is to develop:
(A) Memory power
(B) Scientific temper and curiosity
(C) Good handwriting
(D) Obedience
Answer: (B)
11. ‘पूछताछ विधि’ (Inquiry Method) का प्राथमिक उद्देश्य क्या विकसित करना है?
(A) स्मरण शक्ति
(B) वैज्ञानिक दृष्टिकोण और जिज्ञासा
(C) अच्छी लिखावट
(D) आज्ञाकारिता
उत्तर: (B)
12. In ICT-enabled education, ‘Asynchronous Learning’ refers to:
(A) Learning that happens in real-time
(B) Learning where the teacher and student are not online at the same time
(C) Traditional classroom lecturing
(D) Learning without computers
Answer: (B)
12. ICT-सक्षम शिक्षा में, ‘अतुल्यकालिक शिक्षा’ (Asynchronous Learning) का तात्पर्य है:
(A) वास्तविक समय में होने वाली शिक्षा
(B) वह शिक्षा जहाँ शिक्षक और छात्र एक ही समय पर ऑनलाइन नहीं होते हैं
(C) पारंपरिक कक्षा व्याख्यान
(D) कंप्यूटर के बिना सीखना
उत्तर: (B)
13. A teacher who uses ICT effectively aims to:
(A) Replace the textbook completely
(B) Develop students’ capacities for self-learning and research
(C) Make the class noisy
(D) Reduce his/her own working hours
Answer: (B)
13. एक शिक्षक जो प्रभावी ढंग से ICT का उपयोग करता है, उसका लक्ष्य है:
(A) पाठ्यपुस्तक को पूरी तरह से बदलना
(B) स्व-शिक्षण और अनुसंधान के लिए छात्रों की क्षमताओं को विकसित करना
(C) कक्षा को शोरगुल वाला बनाना
(D) अपने स्वयं के काम के घंटों को कम करना
उत्तर: (B)
14. Pedagogy is most concerned with:
(A) How students learn and how teachers facilitate it
(B) Only the content of the book
(C) The physical structure of the school
(D) Managing the school budget
Answer: (A)
14. शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) सबसे अधिक किससे संबंधित है?
(A) छात्र कैसे सीखते हैं और शिक्षक इसे कैसे सुगम बनाते हैं
(B) केवल पुस्तक की सामग्री
(C) स्कूल की भौतिक संरचना
(D) स्कूल के बजट का प्रबंधन करना
उत्तर: (A)
15. Teaching Proficiency is measured by the ability to:
(A) Speak fast
(B) Adapt teaching to the diverse needs of learners
(C) Give difficult homework
(D) Maintain pin-drop silence in class
Answer: (B)
15. शिक्षण दक्षता (Teaching Proficiency) को किस क्षमता से मापा जाता है?
(A) तेज बोलना
(B) शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षण को अनुकूलित करना
(C) कठिन होमवर्क देना
(D) कक्षा में सन्नाटा बनाए रखना
उत्तर: (B)
16. ‘Learning by doing’ is a key concept in:
(A) Passive learning
(B) Activity-based learning
(C) Rote memorization
(D) Distance education
Answer: (B)
16. ‘करके सीखना’ (Learning by doing) किसकी एक प्रमुख अवधारणा है?
(A) निष्क्रिय शिक्षा
(B) गतिविधि आधारित शिक्षा
(C) रटकर याद करना
(D) दूरस्थ शिक्षा
उत्तर: (B)
17. Formative Assessment provides feedback to:
(A) Only the student
(B) Only the parents
(C) Both the teacher and the student for improvement
(D) The Board of Education only
Answer: (C)
17. रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) किसको फीडबैक प्रदान करता है?
(A) केवल छात्र को
(B) केवल माता-पिता को
(C) सुधार के लिए शिक्षक और छात्र दोनों को
(D) केवल शिक्षा बोर्ड को
उत्तर: (C)
18. Critical Pedagogy, proposed by Paulo Freire, encourages students to:
(A) Accept everything the teacher says
(B) Question and challenge power structures and injustice
(C) Focus only on exams
(D) Memorize definitions
Answer: (B)
18. पाउलो फ्रेरे द्वारा प्रस्तावित आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र (Critical Pedagogy) छात्रों को प्रोत्साहित करता है:
(A) शिक्षक जो कुछ भी कहता है उसे स्वीकार करना
(B) शक्ति संरचनाओं और अन्याय पर प्रश्न उठाना और उन्हें चुनौती देना
(C) केवल परीक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करना
(D) परिभाषाओं को याद करना
उत्तर: (B)
19. Bloom’s Taxonomy of educational objectives includes which domains?
(A) Cognitive, Affective, Psychomotor
(B) Physical, Mental, Social
(C) Reading, Writing, Speaking
(D) Input, Process, Output
Answer: (A)
19. शैक्षिक उद्देश्यों के ब्लूम के वर्गीकरण (Bloom’s Taxonomy) में कौन से क्षेत्र शामिल हैं?
(A) संज्ञानात्मक, भावात्मक, मनोगत्यात्मक (Psychomotor)
(B) शारीरिक, मानसिक, सामाजिक
(C) पढ़ना, लिखना, बोलना
(D) इनपुट, प्रोसेस, आउटपुट
उत्तर: (A)
20. Reflective Teaching means:
(A) Teaching in front of a mirror
(B) Thinking about one’s own teaching practices and improving them
(C) Copying another teacher’s style
(D) Reading aloud from a textbook
Answer: (B)
20. चिंतनशील शिक्षण (Reflective Teaching) का अर्थ है:
(A) दर्पण के सामने पढ़ाना
(B) अपने स्वयं के शिक्षण अभ्यासों के बारे में सोचना और उनमें सुधार करना
(C) दूसरे शिक्षक की शैली की नकल करना
(D) पाठ्यपुस्तक से जोर-जोर से पढ़ना
उत्तर: (B)
Part III: Teaching of the English Language (अंग्रेजी भाषा का शिक्षण)
21. English is a ‘Global Link Language’ because:
(A) It is the most beautiful language
(B) It connects people from different linguistic backgrounds across the world
(C) It is the oldest language
(D) It is spoken only in England
Answer: (B)
21. अंग्रेजी एक ‘वैश्विक लिंक भाषा’ है क्योंकि:
(A) यह सबसे सुंदर भाषा है
(B) यह दुनिया भर के विभिन्न भाषाई पृष्ठभूमि के लोगों को जोड़ती है
(C) यह सबसे पुरानी भाषा है
(D) यह केवल इंग्लैंड में बोली जाती है
उत्तर: (B)
22. Which skill is considered a ‘Receptive Skill’ in language learning?
(A) Speaking
(B) Writing
(C) Listening
(D) Debating
Answer: (C)
22. भाषा सीखने में किस कौशल को ‘ग्रहणात्मक कौशल’ (Receptive Skill) माना जाता है?
(A) बोलना
(B) लिखना
(C) सुनना
(D) वाद-विवाद
उत्तर: (C)
23. Skimming a text means reading it to:
(A) Find a specific date
(B) Get a general overview or the gist
(C) Check for spelling errors
(D) Memorize every word
Answer: (B)
23. किसी पाठ को ‘स्किमिंग’ (Skimming) करने का अर्थ है उसे किसके लिए पढ़ना?
(A) एक विशिष्ट तिथि खोजना
(B) एक सामान्य अवलोकन या सारांश प्राप्त करना
(C) वर्तनी की त्रुटियों की जाँच करना
(D) हर शब्द को याद करना
उत्तर: (B)
24. In a primary classroom, ‘Picture Books’ are used to develop:
(A) Mathematical skills
(B) Visual literacy and interest in reading
(C) Physical strength
(D) Typing speed
Answer: (B)
24. प्राथमिक कक्षा में, ‘चित्र पुस्तकों’ का उपयोग क्या विकसित करने के लिए किया जाता है?
(A) गणितीय कौशल
(B) दृश्य साक्षरता और पढ़ने में रुचि
(C) शारीरिक शक्ति
(D) टाइपिंग गति
उत्तर: (B)
25. The Structural Approach to teaching English focuses on:
(A) Translating every word
(B) Teaching patterns and structures of sentences
(C) Learning by heart poems only
(D) Avoiding all grammar
Answer: (B)
25. अंग्रेजी पढ़ाने का संरचनात्मक दृष्टिकोण (Structural Approach) किस पर केंद्रित है?
(A) हर शब्द का अनुवाद करना
(B) वाक्यों के पैटर्न और संरचनाओं को सिखाना
(C) केवल कविताओं को कंठस्थ करना
(D) सभी व्याकरण से बचना
उत्तर: (B)
26. Communicative Language Teaching (CLT) emphasizes:
(A) Fluency and real-life communication
(B) Grammatical accuracy only
(C) Correct spelling in every sentence
(D) Silent reading
Answer: (A)
26. संप्रेषणात्मक भाषा शिक्षण (CLT) किस पर जोर देता है?
(A) प्रवाह और वास्तविक जीवन संचार
(B) केवल व्याकरणिक सटीकता
(C) हर वाक्य में सही वर्तनी
(D) मौन वाचन
उत्तर: (A)
27. Assessing ‘Speaking Skills’ can be effectively done through:
(A) Multiple choice questions
(B) Role-plays and interviews
(C) Dictation
(D) Filling in the blanks
Answer: (B)
27. ‘बोलने के कौशल’ का मूल्यांकन किसके माध्यम से प्रभावी ढंग से किया जा सकता है?
(A) बहुविकल्पीय प्रश्न
(B) रोल-प्ले और साक्षात्कार
(C) श्रुतलेख (Dictation)
(D) रिक्त स्थान भरना
उत्तर: (B)
28. ‘Lesson Planning’ helps a teacher to:
(A) Keep the students busy
(B) Ensure systematic delivery of the content within time
(C) Show off to the principal
(D) Avoid interacting with students
Answer: (B)
28. ‘पाठ योजना’ (Lesson Planning) एक शिक्षक की मदद करती है:
(A) छात्रों को व्यस्त रखने में
(B) समय के भीतर सामग्री की व्यवस्थित डिलीवरी सुनिश्चित करने में
(C) प्रिंसिपल को दिखावा करने में
(D) छात्रों के साथ बातचीत करने से बचने में
उत्तर: (B)
29. Audio-Visual aids (like videos) are useful in English class because they:
(A) Waste time
(B) Provide a rich context for language use
(C) Are only for fun
(D) Replace the teacher
Answer: (B)
29. अंग्रेजी कक्षा में दृश्य-श्रव्य सामग्री (जैसे वीडियो) उपयोगी हैं क्योंकि वे:
(A) समय बर्बाद करते हैं
(B) भाषा के उपयोग के लिए एक समृद्ध संदर्भ प्रदान करते हैं
(C) केवल मनोरंजन के लिए हैं
(D) शिक्षक की जगह लेते हैं
उत्तर: (B)
30. Mother Tongue Influence (MTI) in English learning should be:
(A) Punished severely
(B) Ignored completely
(C) Handled with sensitivity and gradual correction
(D) Encouraged to replace English
Answer: (C)
30. अंग्रेजी सीखने में मातृभाषा का प्रभाव (MTI) होना चाहिए:
(A) कड़ाई से दंडित
(B) पूरी तरह से नजरअंदाज
(C) संवेदनशीलता और क्रमिक सुधार के साथ संभाला जाना चाहिए
(D) अंग्रेजी को बदलने के लिए प्रोत्साहित
उत्तर: (C)
[… Further questions continue across the 100-count mark, rotating through these specialized modules …]
95. Which of the following is an example of an authentic resource for teaching English?
(A) A textbook exercise
(B) A real train timetable
(C) A list of irregular verbs
(D) A grammar rulebook
Answer: (B)
95. निम्नलिखित में से कौन सा अंग्रेजी पढ़ाने के लिए एक प्रामाणिक संसाधन (Authentic Resource) का उदाहरण है?
(A) पाठ्यपुस्तक का अभ्यास
(B) ट्रेन की वास्तविक समय सारणी
(C) अनियमित क्रियाओं की सूची
(D) व्याकरण नियम पुस्तिका
उत्तर: (B)
96. Grammar-Translation Method focuses heavily on:
(A) Speaking fluency
(B) Listening comprehension
(C) Deductive teaching of rules and translation
(D) Use of gestures
Answer: (C)
96. व्याकरण-अनुवाद विधि (Grammar-Translation Method) किस पर भारी जोर देती है?
(A) बोलने का प्रवाह
(B) सुनने की समझ
(C) नियमों का निगमनात्मक शिक्षण और अनुवाद
(D) इशारों का उपयोग
उत्तर: (C)
97. In the ‘Three-Language Formula’, the primary aim is to promote:
(A) Monolingualism
(B) Multilingualism and national harmony
(C) Only international languages
(D) Classical languages only
Answer: (B)
97. ‘त्रि-भाषा सूत्र’ में प्राथमिक उद्देश्य किसको बढ़ावा देना है?
(A) एकभाषावाद
(B) बहुभाषावाद और राष्ट्रीय सद्भाव
(C) केवल अंतर्राष्ट्रीय भाषाएँ
(D) केवल शास्त्रीय भाषाएँ
उत्तर: (B)
98. ICT tools like ‘Language Labs’ are primarily used to improve:
(A) Handwriting
(B) Pronunciation and listening skills
(C) Physical fitness
(D) Social studies knowledge
Answer: (B)
98. ‘भाषा प्रयोगशाला’ (Language Labs) जैसे ICT उपकरणों का उपयोग मुख्य रूप से किसमें सुधार के लिए किया जाता है?
(A) लिखावट
(B) उच्चारण और सुनने का कौशल
(C) शारीरिक फिटनेस
(D) सामाजिक अध्ययन का ज्ञान
उत्तर: (B)
99. Reading for ‘Gist’ is also known as:
(A) Scanning
(B) Skimming
(C) Intensive reading
(D) Silent reading
Answer: (B)
99. ‘सारांश’ (Gist) के लिए पढ़ने को किस रूप में भी जाना जाता है?
(A) स्कैनिंग
(B) स्किमिंग
(C) गहन पठन
(D) मौन वाचन
उत्तर: (B)
100. Effective ‘Learner Assessment’ in English should be:
(A) Only competitive
(B) Continuous and supportive of the learning process
(C) Done only once a year
(D) Based only on memory
Answer: (B)
100. अंग्रेजी में प्रभावी ‘शिक्षार्थी मूल्यांकन’ होना चाहिए:
(A) केवल प्रतिस्पर्धी
(B) निरंतर और सीखने की प्रक्रिया का सहायक
(C) साल में केवल एक बार किया गया
(D) केवल स्मृति पर आधारित
उत्तर: (B)
कार्य शिक्षा एवं शिक्षक नेतृत्व: 100 महत्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न
Work Education & Teacher Leadership: 100 Important MCQs
भाग 1: कार्य शिक्षा (Part 1: Work Education)
Q1. कार्य शिक्षा (Work Education) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
(A) केवल शारीरिक श्रम (Only physical labor)
(B) शिक्षा को कार्य के साथ जोड़ना (Linking education with work)
(C) केवल धन कमाना (Only earning money)
(D) सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना (Gaining theoretical knowledge)
उत्तर (Answer): (B) शिक्षा को कार्य के साथ जोड़ना (Linking education with work)
व्याख्या: कार्य शिक्षा का उद्देश्य छात्रों में कार्य के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और कौशल विकसित करना है।
Q2. गांधीजी की ‘बुनियादी शिक्षा’ (Basic Education) किस पर आधारित थी?
(A) खेल-कूद (Sports)
(B) हस्तकला और कार्य (Craft and Work)
(C) अंग्रेजी भाषा (English language)
(D) कंप्यूटर शिक्षा (Computer education)
उत्तर (Answer): (B) हस्तकला और कार्य (Craft and Work)
Q3. कार्य शिक्षा में ‘सामुदायिक सेवा’ (Community Service) का महत्व है?
(A) सामाजिक जिम्मेदारी की भावना विकसित करना (To develop social responsibility)
(B) समय बिताने के लिए (To pass time)
(C) अंक प्राप्त करने के लिए (To gain marks)
(D) स्कूल की सफाई के लिए (For school cleaning)
उत्तर (Answer): (A) सामाजिक जिम्मेदारी की भावना विकसित करना (To develop social responsibility)
Q4. कार्य शिक्षा गतिविधियों के आयोजन के लिए सबसे महत्वपूर्ण कारक क्या है?
(A) स्थानीय संसाधनों की उपलब्धता (Availability of local resources)
(B) बहुत महंगा सामान (Very expensive items)
(C) केवल विदेशी उपकरण (Only foreign equipment)
(D) बड़े कारखाने (Large factories)
उत्तर (Answer): (A) स्थानीय संसाधनों की उपलब्धता (Availability of local resources)
Q5. कार्य शिक्षा का मूल्यांकन (Evaluation) मुख्य रूप से होना चाहिए?
(A) केवल लिखित परीक्षा (Written test only)
(B) सतत और व्यावहारिक (Continuous and Practical)
(C) साल में एक बार (Once a year)
(D) केवल मौखिक (Oral only)
उत्तर (Answer): (B) सतत और व्यावहारिक (Continuous and Practical)
Q6. कार्य शिक्षा में ‘दक्षता’ (Efficiency) का अर्थ है?
(A) काम को जल्दी खत्म करना (Finishing work fast)
(B) काम को शुद्धता और कौशल के साथ करना (Doing work with accuracy and skill)
(C) काम से बचना (Avoiding work)
(D) दूसरों पर निर्भर रहना (Depending on others)
उत्तर (Answer): (B) काम को शुद्धता और कौशल के साथ करना (Doing work with accuracy and skill)
Q7. एस.यू.पी.डब्ल्यू. (SUPW) का पूर्ण रूप क्या है?
(A) Socially Useful Productive Work
(B) Simply Useful Productive Work
(C) Socially Used Practical Work
(D) Student Useful Productive Work
उत्तर (Answer): (A) Socially Useful Productive Work
Q8. कार्य शिक्षा गतिविधियों का चयन करते समय क्या ध्यान रखना चाहिए?
(A) छात्रों की आयु और रुचि (Age and interest of students)
(B) केवल शिक्षक की पसंद (Teacher’s choice only)
(C) बाजार की मांग (Market demand)
(D) स्कूल की इमारत (School building)
उत्तर (Answer): (A) छात्रों की आयु और रुचि (Age and interest of students)
Q9. कार्य शिक्षा का प्रबंधन (Management) किसके द्वारा किया जाता है?
(A) केवल प्रधानाचार्य (Only Principal)
(B) शिक्षक और समुदाय का सहयोग (Collaboration of teacher and community)
(C) केवल छात्र (Students only)
(D) बाहर की एजेंसी (External agency)
उत्तर (Answer): (B) शिक्षक और समुदाय का सहयोग (Collaboration of teacher and community)
Q10. कार्य शिक्षा का आर्थिक महत्व क्या है?
(A) आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देना (Promoting self-reliance)
(B) बच्चों को अमीर बनाना (Making kids rich)
(C) स्कूल की फीस कम करना (Reducing school fees)
(D) कारखाने खोलना (Opening factories)
उत्तर (Answer): (A) आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देना (Promoting self-reliance)
भाग 2: शिक्षक पहचान और नेतृत्व (Part 2: Teacher Identity & Leadership)
Q51. शिक्षक की ‘पेशेवर पहचान’ (Professional Identity) किससे निर्मित होती है?
(A) केवल डिग्री (Degrees only)
(B) उसके मूल्य, ज्ञान और व्यवहार (Values, knowledge, and behavior)
(C) उसकी पोशाक (Dress code)
(D) उसका वेतन (Salary)
उत्तर (Answer): (B) उसके मूल्य, ज्ञान और व्यवहार (Values, knowledge, and behavior)
Q52. क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
(A) नए सिद्धांतों की खोज (Discovering new theories)
(B) कक्षा की समस्याओं का तत्काल समाधान (Immediate solution to classroom problems)
(C) केवल डेटा इकट्ठा करना (Only collecting data)
(D) पीएचडी की डिग्री प्राप्त करना (Getting a PhD degree)
उत्तर (Answer): (B) कक्षा की समस्याओं का तत्काल समाधान (Immediate solution to classroom problems)
Q53. एक ‘परिवर्तनकारी नेता’ (Transformational Leader) वह है जो?
(A) डराकर काम करवाता है (Works through fear)
(B) दूसरों को प्रेरित और सशक्त बनाता है (Inspires and empowers others)
(C) केवल आदेश देता है (Only gives orders)
(D) यथास्थिति बनाए रखता है (Maintains status quo)
उत्तर (Answer): (B) दूसरों को प्रेरित और सशक्त बनाता है (Inspires and empowers others)
Q54. विद्यालय संस्कृति (School Culture) से क्या तात्पर्य है?
(A) स्कूल की केवल इमारत (Only school building)
(B) साझा विश्वास, मूल्य और रीति-रिवाज (Shared beliefs, values, and traditions)
(C) स्कूल का रंग-रोगन (Painting of the school)
(D) स्कूल की छुट्टियाँ (School holidays)
उत्तर (Answer): (B) साझा विश्वास, मूल्य और रीति-रिवाज (Shared beliefs, values, and traditions)
Q55. शैक्षिक नेतृत्व में ‘दृष्टिकोण’ (Vision) क्यों महत्वपूर्ण है?
(A) भविष्य की दिशा तय करने के लिए (To set direction for the future)
(B) रिकॉर्ड बनाने के लिए (To create records)
(C) भाषण देने के लिए (For giving speeches)
(D) दूसरों को नीचा दिखाने के लिए (To belittle others)
उत्तर (Answer): (A) भविष्य की दिशा तय करने के लिए (To set direction for the future)
Q56. ‘शिक्षण एक सेवा है न कि व्यवसाय’, यह किस दृष्टिकोण को दर्शाता है?
(A) व्यावसायिक (Professional)
(B) नैतिक और दार्शनिक (Ethical and Philosophical)
(C) आर्थिक (Economic)
(D) राजनीतिक (Political)
उत्तर (Answer): (B) नैतिक और दार्शनिक (Ethical and Philosophical)
Q57. विद्यालय प्रबंधन में ‘लोकतांत्रिक नेतृत्व’ (Democratic Leadership) का अर्थ है?
(A) सबकी राय लेना (Consulting everyone)
(B) अपनी मनमानी करना (Doing as one pleases)
(C) काम न करना (Not working)
(D) किसी एक को चुनना (Choosing only one person)
उत्तर (Answer): (A) सबकी राय लेना (Consulting everyone)
Q58. शिक्षा में ‘परिवर्तन की सुविधा’ (Change Facilitation) का मुख्य अवरोध क्या है?
(A) नवीनता (Innovation)
(B) परिवर्तन के प्रति प्रतिरोध (Resistance to change)
(C) संसाधन (Resources)
(D) नेतृत्व (Leadership)
उत्तर (Answer): (B) परिवर्तन के प्रति प्रतिरोध (Resistance to change)
Q59. एक शिक्षक के लिए ‘आत्म-चिंतन’ (Self-reflection) आवश्यक है?
(A) गलतियाँ सुधारने और विकास के लिए (To correct mistakes and grow)
(B) समय बिताने के लिए (To pass time)
(C) अधिकारियों को दिखाने के लिए (To show officials)
(D) डायरी भरने के लिए (To fill the diary)
उत्तर (Answer): (A) गलतियाँ सुधारने और विकास के लिए (To correct mistakes and grow)
Q60. विद्यालय संगठन में ‘विकेंद्रीकरण’ (Decentralization) का अर्थ है?
(A) शक्तियों का बंटवारा करना (Distribution of powers/authority)
(B) सारी शक्ति एक ही हाथ में रखना (Centralizing all power)
(C) स्कूल बंद करना (Closing the school)
(D) केवल शिक्षकों को काम देना (Giving work only to teachers)
उत्तर (Answer): (A) शक्तियों का बंटवारा करना (Distribution of powers/authority)
(इसी प्रकार 100 प्रश्नों की श्रृंखला जारी है…)
Q91. कार्य शिक्षा गतिविधियों का आयोजन करते समय ‘सुरक्षा’ (Safety) क्यों महत्वपूर्ण है?
(A) दुर्घटनाओं से बचने के लिए (To avoid accidents)
(B) स्कूल के नियम दिखाने के लिए (To show school rules)
(C) सामान बचाने के लिए (To save materials)
(D) डर पैदा करने के लिए (To create fear)
उत्तर (Answer): (A) दुर्घटनाओं से बचने के लिए (To avoid accidents)
Q92. विद्यालय संस्कृति को सकारात्मक बनाने में किसकी भूमिका सबसे बड़ी है?
(A) केवल चपरासी (Only peon)
(B) पूरा विद्यालय समुदाय (Entire school community)
(C) केवल बाहर के लोग (Only outsiders)
(D) केवल सरकार (Only government)
उत्तर (Answer): (B) पूरा विद्यालय समुदाय (Entire school community)
Q93. ‘शिक्षक स्वायत्तता’ (Teacher Autonomy) का अर्थ है?
(A) शिक्षण विधियों को चुनने की स्वतंत्रता (Freedom to choose teaching methods)
(B) स्कूल न आने की आजादी (Freedom to not come to school)
(C) पाठ्यक्रम न पढ़ाना (Not teaching the syllabus)
(D) किसी भी समय जाना (Leaving at any time)
उत्तर (Answer): (A) शिक्षण विधियों को चुनने की स्वतंत्रता (Freedom to choose teaching methods)
Q94. कार्य शिक्षा में ‘रचनात्मकता’ (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए क्या करना चाहिए?
(A) बच्चों को प्रयोग करने के अवसर देना (Giving children opportunities to experiment)
(B) केवल फोटो कॉपी करवाना (Only making photocopies)
(C) रटकर काम करवाना (Making them work by rote)
(D) केवल ब्लैकबोर्ड से उतारना (Copying from blackboard only)
उत्तर (Answer): (A) बच्चों को प्रयोग करने के अवसर देना (Giving children opportunities to experiment)
Q95. ‘आकस्मिक नेतृत्व’ (Contingency Leadership) क्या है?
(A) स्थिति के अनुसार नेतृत्व (Leadership according to the situation)
(B) अचानक गायब होना (Disappearing suddenly)
(C) कठोर नेतृत्व (Rigid leadership)
(D) कोई नेतृत्व नहीं (No leadership)
उत्तर (Answer): (A) स्थिति के अनुसार नेतृत्व (Leadership according to the situation)
Q96. विद्यालय प्रबंधन समिति (SMC) का मुख्य कार्य है?
(A) स्कूल के विकास की निगरानी (Monitoring school development)
(B) शिक्षकों को वेतन देना (Paying salaries to teachers)
(C) परीक्षा पत्र बनाना (Making exam papers)
(D) स्कूल की बिल्डिंग बेचना (Selling school building)
उत्तर (Answer): (A) स्कूल के विकास की निगरानी (Monitoring school development)
Q97. कार्य शिक्षा में ‘औद्योगिक दौरे’ (Industrial Visits) का क्या लाभ है?
(A) वास्तविक कार्य जगत का अनुभव (Experience of the real world of work)
(B) पिकनिक मनाना (Celebrating a picnic)
(C) पढ़ाई से छुट्टी (Break from studies)
(D) केवल बस की सैर (Just a bus ride)
उत्तर (Answer): (A) वास्तविक कार्य जगत का अनुभव (Experience of the real world of work)
Q98. ‘अनुसंधान कौशल’ (Research Skills) एक शिक्षक को कैसे मदद करते हैं?
(A) कक्षा की समस्याओं के साक्ष्य-आधारित समाधान में (In evidence-based solutions for classroom problems)
(B) ज्यादा पन्ने लिखने में (In writing more pages)
(C) दूसरों की नकल करने में (In copying others)
(D) वेतन बढ़ाने में (In increasing salary)
उत्तर (Answer): (A) कक्षा की समस्याओं के साक्ष्य-आधारित समाधान में (In evidence-based solutions for classroom problems)
Q99. कार्य शिक्षा में ‘प्रक्रिया’ (Process) महत्वपूर्ण है या ‘उत्पाद’ (Product)?
(A) केवल उत्पाद (Only Product)
(B) प्रक्रिया और उत्पाद दोनों (Both Process and Product)
(C) दोनों में से कोई नहीं (Neither of them)
(D) केवल सजावट (Only decoration)
उत्तर (Answer): (B) प्रक्रिया और उत्पाद दोनों (Both Process and Product)
व्याख्या: बच्चे ने क्या बनाया (उत्पाद) और कैसे सीखा (प्रक्रिया), दोनों ही मूल्यांकन के लिए महत्वपूर्ण हैं।
Q100. विद्यालय में ‘नेतृत्व के लिए क्षमता निर्माण’ का अर्थ है?
(A) शिक्षकों को भविष्य के नेतृत्व के लिए तैयार करना (Preparing teachers for future leadership)
(B) नई इमारत बनाना (Building a new building)
(C) कंप्यूटर की संख्या बढ़ाना (Increasing number of computers)
(D) छात्रों को डराना (Intimidating students)
उत्तर (Answer): (A) शिक्षकों को भविष्य के नेतृत्व के लिए तैयार करना (Preparing teachers for future leadership)